terça-feira, 23 de abril de 2013

Educação Ambiental... Ação para a saúde e alimentação saudável.

A Educação Ambiental é mais que uma educação para o verde... 
 É uma educação para o indivíduo humano em suas ações com relação ao meio. Reciclagem da matéria orgânica através da compostagem.
 Cultivo da Terra e ciclo dos nutrientes, da energia e da evolução da vida no conhecimento da receita da Terra.
 É diversão, descontração, sorrisos... Trabalho e cooperação, sustentabilidade e cidadania.
 É valorização do ser humano como sujeito das transformações sociais, participação e envolvimento.
 É o cuidado com a Terra e com a Biodiversidade, é economia de recursos e uso consciente dos recursos naturais.
 É alimentação de qualidade, sem agrotóxicos e fresquinho... reeducação alimentar, assunto para o recreio e para as aulas...
 É cuidar da saúde através da prevenção, é cuidar do cidadão através da educação participativa, é cuidar do planeta através da preservação e da conscientização.
Educação Ambiental é assim, embora seja ainda pouco, e um início... Ajude a construir essa realidade, na troca de experiências, de conhecimentos, de amizades...
Hoje, dia 23 de Abril é o dia mundial do livro. Opção de leitura para educadores e alunos-
Rachel Carson- Primavera silenciosa- Talvez disponível para download em PDF no link:
http://www.4shared.com/office/eA_RH0xu/Primavera_Silenciosa.htm

Luz e paz à todos...

segunda-feira, 22 de abril de 2013

Espaço verde- aprendendo com a Terra

A escola é a principal forma de socialização da criança e do jovem... É na escola em que essas novas pessoinhas iniciam a descoberta do mundo exterior, é na escola que os caminhos da vida se fazem descobrir e que as janelas do mundo se abrem.... A escola precisa estar preparada para que tais janelas possam estar abertas para descobertas que favoreçam um desenvolver em sabedoria e em dignidade.  
 A educação, no sentido de escolarização, é uma ferramenta complementar da iniciativa familiar... As bases construídas dentro da realidade familiar são complementadas através da multiplicidade de interações, da integração de bases diversas, existentes na miscigenação de culturas e de sabedorias ainda não lapidadas.
É assim que se construirá a nova sociedade... A base educacional convencional deve se adaptar à realidade da sociedade em que deseja desejamos estar inseridos, e para que isso ocorra, é necessário que as novas famílias do futuro, não tão distante, tenham condições de construir uma base sólida de aprendizado.
 O espaço verde, como alternativa educacional, permite essa construção... A vivência da educação se faz dentro de espaços passivos de construir sabedorias, dentro de um espaço de construção de percepções que favoreçam as compreensões... Isso sugere a educação ambiental como molde do transforma a Terra, o diálogo, a observação e a descoberta.
 O nosso cotidiano é repleto de apelos e de informações... Todo o mecanismo da socialização funciona no contexto de isolamento, no contexto de apropriação e consumo somente... A quantidade de informações recebidas por cada indivíduo é enorme e de difícil absorção... Fazer com que essas informações possam ser filtradas é criar mecanismos de análise de forma crítica, é instigar a seleção de verdades consistentes.
 Nossa atuação na Terra não precisa ser apenas de apropriação, nossos valores não podem ser apenas materiais, nossas virtudes não precisam apenas ser construtivas de nossas aparências... Necessitamos saber mais, ser mais e fazer mais. Há a possibilidade de desenvolvimento sem a individualização do homem, sem a construção de seres competitivos... A possibilidade se dá da construção de seres participativos, de seres pensantes e construtores de realidades condizentes com toda a estrutura funcional da Terra, a mesma estrutura que nos permite estar aqui...
 A nova sociedade que tanto é declamada em discursos diversos é uma sociedade real, ainda influenciada pelos poderes de dominação instituídos nas primeiras horas da evolução "humana", ou seja, não evoluímos...
Não dá mais para tratar a Terra como mero elemento de provisão de bens, é necessário compreendermos que tais bens são construídos por toda uma cadeia de vidas, de materiais e reações, interligados e dependentes uns dos outros... Nada se constrói do nada, mas sim, de uma cadeia de ações que são quebradas pela vontade da dominação...  
A Terra é nosso universo, nossa casa e nosso corpo... Devemos participar, de forma consciente, dos processos de reconstrução dos quais somos favorecidos... Nossas crianças são a nova sociedade, não meros consumidores como acreditam as regras da socialização... Se hoje atravessamos um período adverso é porque buscamos essa adversidade, no momento em que buscamos apenas sermos o melhor em tudo...
Hoje, 22 de abril, é o dia da Terra, dia do planeta Terra... Que saibamos buscar mecanismos para a sua manutenção, que saibamos criar mecanismos para educar nossos jovens e nossas crianças para uma nova percepção do mundo... Que sejamos melhores na sabedoria, na busca de alternativas que favoreçam a efetivação de direitos, humanos, dos animais, das florestas, das águas, dos solos, da Terra... Somos todos um só, somos portadores de sabedorias que findam na unidade da individualidade... Sejamos todos, sejamos Terra...
Paz e luz à todos, e feliz dia da Terra...

sexta-feira, 19 de abril de 2013

Aula prática... Relátório da atividade- Compostagem


A escrita é um dos principais marcos da socialização. Direito de todo o cidadão, a alfabetização deve ocorrer em tempo hábil, e a arte da escrita não deve estar limitada ao simples exercício de conjunção de letras e formação de frases.
Gosto de dizer, nas conversas que tenho com professores em minhas atividades que a Educação Ambiental é rica em matéria de conteúdos à serem trabalhados... Mais que unir letrinhas, a escrita desempenha papel fundamental na educação. Saber expor seus pensamentos de forma coerente e saber interpretar e entender o texto lido é um mínimo que se pode esperar do educando... Esse é um dos problemas que eu enfrento, além da compreensão da leitura, pouco posso me vangloriar, visto que minha escrita é deficiente, cujas regras não aprendi a dominar à tempo...
Contudo, sempre há tempo para aprender, e esse aprendizado vamos construindo na prática...
O exercício da escrita pode ser desenvolvido dentro da proposta do projeto, através da introdução de mecanismos de descrição daquilo que se assiste... A compostagem, os processos ocorrentes, as visualizações, as discussões e muitos outros fatores podem ser trabalhados de forma à fomentar o desenvolvimento da escrita, de trazer para dentro da atividade, leituras referentes ás discussões... Essa é umas das alternativas em que estamos trabalhando, a área verde como instrumento de discussão e construção da habilidade da escrita e da leitura... Aqui, a atividade de acompanhamento do processo de compostagem é descrito por um redator, o qual foi escolhido para estar registrando o conteúdo da discussão. Temos em mente que, a poesia, a crônica, os contos, a reportagem, e outro diversos tipos de atividades podem ser desenvolvidas... Por enquanto, a atividade é apenas uma iniciativa, mas que merece ser registrada...

Independente da mensagem transmitida, a nossa prioridade inicial é a introdução de mecanismos que nos permita trabalhar a escrita, trabalhar a compreensão da escrita, trabalhar a criatividade, a funcionalidade e a sua aplicabilidade... Como gosto de dizer, a Educação Ambiental é uma Educação para o homem, para a busca de aperfeiçoamento  do sujeito humano para a compreensão do meio onde ele vive...
Que façamos escritores, poetas, críticos, jornalistas, educadores, lideres desse nova sociedade... Como também gosto de dizer, não somos capazes de construir essa realidade de forma individual, mas através da união de vários atores e de vários saberes...
Venha fazer parte desse estudo, envolva a sua escola, a sua comunidade e nos dê um alô sobre suas ações...
O futuro agradece... Luz e Paz à todos...

segunda-feira, 15 de abril de 2013

Dia da conservação de solo.

Uma coisa que aprendemos é que os solos das cidades são fundamentais para a fundação das construções. Aprendemos que, o "lixo" finalizado no solo some de nossas vidas, que através da tecnologia, conseguimos adubá-lo e produzir alimentos, às vezes, nem dele dependemos, a hidroponia é um exemplo disso. Nossa capacidade de aprender novas tecnologias nos permitiu a independência desse recurso não tão necessário...
Será? 

A importância dos solos para a nossa sociedade é tão valiosa quanto a dos demais recursos naturais. 
Toda a vida se transforma através da passagem dos elementos pelos solos, nos ciclos fundamentais para a construção da matéria orgânica. Tudo o que é retirado do solo tem seu retorno garantido no mesmo, porém diferente de nosso modo pensar, de forma distribuída e proporcional. Nossa forma de vida retira materiais de vários pontos do planeta, distribuindo entre as sociedades e finalizando-os de forma concentrada em lixões... Toda essa concentração acarreta em poluição pela grande quantidade, enquanto em seus locais de origens, escasseiam, causando mais degradação.
O solos são responsáveis pela filtragem e mineralização das águas. As reações físicas, químicas e intemperes fazem com que as rochas se decomponham, reações biológicas ocorrem, minerais, metais, gases, água e luz do sol... a vida surge. basicamente é isso... Os solo são responsáveis pelo surgimento e desenvolvimento da vida através da alimentação...
 Na nossa ânsia de "dominação" aprendemos aquilo que não condiz com a realidade de nossa existência, aprendemos a depredar a estrutura de criação da vida para satisfazer o nosso prazer. Através da nossa atitude de "superioridade" aceleramos o processo de filtragem das águas e diminuímos a sua eficiência através do empobrecimento dos nossos solos...
  As águas percorrem caminhos que lhes ferem, através da impermeabilização das ruas e calçamentos. Nosso "lixo", adicionado à matéria orgânica natural é carreada pela falta de caminhos que lhe permitam infiltrar nos solos e abastecer os lençóis subterrâneos... Junto com os minerais dissolvidos, transporta matéria orgânica, químicos sintéticos, e toda quantidade resíduos... Assoreia os cursos d'águas e causa eutrofização dos mesmos. O ciclo de regeneração da água se torna mais curto e mais complicado.
 Nas áreas onde não há a impermeabilização, os solos acabam por se transformar em depósitos "temporários" dos rejeitos de nossas atividades, muitas vezes, temporariamente definitivo. A vegetação e a matéria orgânica existente são consideradas sujeira, e quando possível, são arrancadas e destinadas aos aterros e áreas de finalização.
 Essa matéria orgânica morta, é responsável pela retenção de boa parte das águas de precipitação, A matéria seca também se decompõem, através de processos físicos, químicos e principalmente, biológicos. Essa matéria é alimento de outros seres que proporcionam o desmonte e disponibilização de nutrientes para novas plantas, produtoras de energia e base da cadeia alimentar... Os solos são vivos, considerando à quantidade de vidas que abriga.
É essa vida que nos sustenta, é essa vida que nos proporciona a existência na Terra, assim como as demais formas de vida... Tão importante quanto a água, os solos são responsáveis por ciclos importantes para a construção da vida... A Terra nos doa, de forma gratuita, todas as nossas "necessidades", mas nós aprendemos à dominá-la, na falsa impressão de que somos auto suficientes 
 No dia mundial de conservação do solo, pedimos aos nossos governantes, aos pais e aos professores que concedam o direito de nossas crianças aprenderem de forma correta. Que exista um real comprometimento com o processo educacional, com uma visão especial à Educação Ambiental. Que nossas crianças e jovens tenham a oportunidade de compreender a necessidade da preservação de "todos" os recursos naturais existentes, que tenham capacidade de reconstruir aquilo que a nossa ganância destruiu. Que sejam capazes de estabelecer a justiça, a equidade e igualdade de forma concreta, não como a que nós assistimos na atualidade, que possam desenvolver características de retidão e de inclusão.  
Também no dia do desarmamento infantil, que nossas crianças sejam capazes de se armar apenas da caridade, do amor ao próximo e ao meio. Que sejam capazes de compreender a sua relação com os demais  seres da Terra, com relação à necessidade de preservação dos recursos naturais. Que nossas crianças tenham "estrutura" compatível a sua capacidade de aprender, que não sejam sujeitos às ruas e tenham direito de educar seu filhos de forma digna, com consciência e sensatez...  
Já é hora de mudar... De buscar novos rumos e novas alternativas...
Quisera eu,  fosse um professor, mas a vida não quis assim...
Não aprendi à tempo a essência da vida, não aprendi à tempo a essência da Terra.
Mas, não me perco por isso, é tempo de aprender...
Luz e Paz à todos.

 Ops...
Parabéns, também à todos os desenhistas...

sábado, 13 de abril de 2013

Amor aos animais... desde cedo

Diariamente, vários animais são abandonados nas ruas das nossas cidades... Geralmente, são abandonados por mero descaso do próprio dono... É muito comum, para mim que trabalho em um local de disposição de lixo, o abandono de animais sadios ou com pequenos problemas de saúde, como coceiras e carrapatos. Outro fato que presenciamos, é a grande quantidade de filhotes que são abandonados, fruto do descuido dos donos que não se atentam para a necessidade de esterilização para evitar a proliferação desses animais.  
 Muitos desses animais, acabam sobrevivendo dos alimentos encontrados no lixo, sujeitos à doenças e à atropelamentos... poucos chegam à idade adulta. Muitos dos animais abandonados são animais dóceis e sadios, na maioria das vezes, os donos são cidadãos que não se atentaram para o exemplo que estão dando aos seus filhos... Uma criança que aprende a amar um animal, levará esse amor por toda a vida... Os pais, têm a responsabilidade de estar atentos às ações e aos exemplos que repassam aos seus filhos no decorrer da infância...
 Muitos pais, na ânsia de agradar, acabam por adquirir animais no comércio, quando existe milhares de cães necessitando de adoção... O comércio de PETs vem crescendo absurdamente, e a forma como são gerados esses animais, nem sempre são condizentes com uma realidade de bons tratos. Outro problema grave é a comercialização de animais exóticos e silvestres, muitas vezes, provenientes de atividades criminosas, como é o caso do trafico de animais...
 A educação para uma sociedade se inicia nos primeiros contatos da criança com o meio... Suas visões, emoções e descobertas farão parte da construção do indivíduo. A criança que aprende a amar aos seus animais de estimação aprenderão à amar todos os animais, crianças que aprendem o valor da liberdade dos animais, lutaram pela liberdade destes, pela preservação da fauna...
A cadelinha abaixo, foi abandonada no local com um gave corte no pescoço em estado de cicatrização no ano de 2008... Em janeiro de 2009 pariu quatro filhotes, dos quais dois vieram à morrer.
dez dias depois de nascidos... Estes estão em minha casa, alguns outros foram doados para outras pessoas, mas muitos ainda continuam sendo encontrados, muitos são adotados e outros acabam por morrer...
Existe um meio de fazer um futuro melhor, basta que lutemos, que tomamos consciência do tipo de aprendizado que queremos para nossos filhos... Esse aprendizado será a base de toda a sua formação.
Paz e luz à todos...
 Menina...
 Bob
 Boris
 Este teve sinomose aos três meses de vida.
 Este, nunca teve doenças..
 Folgado e brincalhão...
 Desconfiado e, acreditem,  conversador
Essa é um tatuzinho, adora cavar buracos...


sexta-feira, 12 de abril de 2013

Ignorância, a triste realidade do homem...

Todo ser humano tem uma essência natural a qual desperta de tempos em tempos...
O único problema do homem é a ignorância. Enquanto este busca satisfazer as suas necessidades de contato com essa essência reproduzindo paisagens, ignora os efeitos dessa construção, pois sua visão é diminuta.
A natureza busca se adaptar à realidade produzida pelo homem, mas os processos de adaptação são evolutivos em períodos de tempo. 
 Nossas ações são prejudiciais, à medida que obedecem as nossas "Vontades" e não às nossas necessidades.
 Enquanto isso, nossa fauna e nossa flora vão sendo ignoradas, de forma contínua e devastadora... Antes de alimentar o nosso "ego" com imagens de futilidades, devemos compreender que as imagens reais, necessárias à satisfação da nossa essência natural está em todas as partes...
Dá-se condição á Terra e ela preencherá todas as lacunas da nossa existência... A Terra é nossa, mas mais que nossa, ela de todos os demais seres que vieram antes de nós...
Para todos nós, os caçulas da criação... Respeito e gratidão à Terra e seus demais constituintes é essencial.
Luz e paz à todos...

quarta-feira, 10 de abril de 2013

Lembrete...

Nossas ações a Terra são medidas, a natureza não nos diferencia dos demais seres em razão do nosso poder de organização racional, mas pelo modo como como usamos esse poder... À nós foram dados segredos que os demais seres desconhecem, para nós foram entregues as regras da construção da vida e da evolução, à nós foram entregues os destinos das criações e criaturas...
A Terra nos deu a terra, o ar, as águas e todos os demais elementos e seres, para que pudéssemos guardá-los, dos efeitos das reações...
Mas nos tornamos... reagentes no meio, reações maléficas e destrutivas... Conosco, eliminamos outros seres dos quais possuímos a guarda, além de nós, destruímos recursos necessários para a evolução de outras espécies, depois de nós, não reconhecemos existência alguma...
E queremos ser reconhecidos...
E somos... o futuro nos diz que sim...   
Paz e  luz à todos ...
...e consciência...


segunda-feira, 8 de abril de 2013

Compostagem e horta- Educação...

8 De abril, é o dia mundial de combate ao câncer... Além de ser uma doença com forte influência genética e de outros fatores, o câncer está, também, relacionado à exposição do ser humano aos chamados agrotóxicos. Segundo especialistas, a extensiva utilização de defensivos químicos agrícolas vêm contribuindo para o aumento de casos da doença. Esses produtos são utilizados na produção de alimentos, na estocagem, na preparação das sementes, também no tratamento de madeiras na industria de transformação e até mesmo no combate de às "pragas" urbanas e no controle de vetores.
Grande parte desses problemas poderiam ser evitados através do compromisso de nossos governantes, permitindo o estudo e fortalecendo a busca por novos mecanismos de produção de alimentos e de controle de pragas.
Enquanto esperamos, nossas casas são recheadas, constantemente, com uma diversidade muito grande desses produtos... Somos reféns da industria química... será?
 A natureza produz o suficiente para alimentar os seres da Terra... Seus processos são engenhosos e prefeitos, calculados e controlados... Aprendemos a comodidade, a concordância e a negligência, e assim ensinamos nossos os filhos, na busca de uma tal de "Liberdade". Mas essa vem custando caro... Muitas vezes com, certo ardume...
A escola, como construtura de saber, pode auxiliar na mudança desses destemperes da "vida social". Através da Educação Ambiental, que no nosso caso se dá do processo de compostagem e da produção de adubo, conseguimos trabalhar esse tema- embora ainda de forma mínima, mas concreta- de forma prática... A produção do adubo orgânico produzido através da decomposição dos resíduos orgânicos gerados na cozinha é utilizada na própria escola, na produção de verduras que são utilizadas na merenda escolar.  

Nossa horta ainda é pequena, a produção ainda se inicia no ano corrente e, com certeza, não será suficiente para cobrir a demanda necessária... O produto principal dessa horta é a conscientização, a descoberta dos efeitos passivos de serem colhidos através da manutenção do equilíbrio ecológico. A ideia central é permitir que, o jovem e o adolescente possa compreender os males que causamos à nós, através da má utilização dos recursos naturais e da manipulação dos elementos da Terra de forma indiscriminada.
Se hoje é o dia mundial de prevenção ao Câncer, as nossas ações não podem estar focadas somente na simples divulgação de folhetos, mas na promoção de mecanismos que possibilitem a redução de agentes que contribuem com a elevação de seus casos. Nossa meta é, permitir que cada escola tenha acesso à essas informações e que, através do processo educativo, construa novas formas de contribuir para a mudança desse cenário. Não devemos esperar por nossos governantes, mas permitir que cada jovem e cada criança tenha condições de buscar alternativas, que cada jovem e cada criança tenha condições de guiar seus pais e vizinhos para essa nova forma de realização, que cada jovem e cada criança se torne um exemplo para nossos governantes, atuando de forma pacífica na mudança dessa realidade, para quem sabe, em futuro próximo, possamos dizer que o pior já passou...
Paz, luz e fé...